PRÁTICA MULTIMIDIAL

Tema: Meio Ambiente.

Público-alvo: todos os alunos da Escola, sendo que as atividades variam em função da idade.

Justificativa:

Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de construção de conhecimento.  O meio ambiente pede socorro. Acreditamos que todos sabem o que é preciso fazer para proteger, mas falta a conscientização que nesta empreitada todos têm sua parte a ser feita. Não podemos esperar grandes soluções, ações corriqueiras possíveis de serem adotadas no dia-a-dia serão capazes na medida em que são somadas, trazerem grandes mudanças para o bem viver de todos: homem, animais e plantas.

Objetivos:

Ø       Conscientizar sobre a importância do meio ambiente e como o homem está inserido neste meio;

Ø      Estimular para que perceba a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas têm causado à natureza;

Ø      Desenvolver e estimular a criatividade;

Ø      Estimular a leitura e a escrita;

Ø      Desenvolver a oralidade, a socialização.

Ø      Proporcionar o contato e o uso dos recursos tecnológicos como aliados ao processo de aprendizado e também ao processo de preservação do meio ambiente.

Metodologia:

A metodologia utilizada para a realização deste projeto se valerá de pesquisas em sites, música, vídeo educativo, história infantil, teatro, poesia, software educativo.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

1ª atividade: Construção do painel – Meio Ambiente

Público: alunos, professores e funcionários da Escola

Construir um painel sobre o meio ambiente, a partir de material descartável, ou seja, o que conhecemos popularmente por lixo.

Pré- escola: Galinha com retalhos de tecido, pois estão trabalhando a Lição – Colcha de retalhos.

1º ano: boneca com esponja vegetal, membros com mola de encadernação, olhos com feijão, roupa de retalho... Os alunos deram-lhe o nome de Lola.

2º ano: cobra com rolinhos de papel higiênico.

3º ano: gaivotas com tampa de litro pet.

4º ano: sol com canudinhos amarelos.

5º ano: flores de fuxico e casal de corujas, com retalhos.

6º ano: animais em dobradura com jornal, revista...

6ª série: tartaruga e borboletas confeccionadas com garrafas pet e retalhos em EVA.

7ª série: árvore com pratinhos plásticos, tronco com casca de eucalipto, frutas com balões.

8ª série: frase com papel reciclado: “A vida rompe barreiras e nos mostra que ainda existe esperança!”

Funcionários e equipe diretiva:

- macaquinho: copo de iogurte

- abelha: rolo de papel higiênico

- coruja: CD

- peixe: pratinho plástico

2ª atividade:

Público- alvo: todos os alunos.

História infantil: O Lolo Barnabé, Eva Furnari.

Pré -1º e 2º anos: recontar a história através de desenhos.

Do 3º ano a 8ª série: O texto que segue é um comentário do  blog http://casadavideiramt.br  sobre a história, deixe você também seu comentário.

A história de Lobo Barnabé

Josiane Giacomini Alves
Você já parou para pensar nas coisas que te cercam, onde você mora, o que tem dentro de sua casa e de onde elas vieram? Então, o livro Lolo Barnabé, escrito e ilustrado por uma mulher chamada Eva Furnari, fala justamente disso. Ou melhor, conta a história de um homem - o tal Lolo Barnabé - que era muito inteligente e criativo. Se você olhar bem para ele, vai logo ver: era um homem das cavernas.
Mas o Lolo Barnabé - por ser inteligente e criativo - vai, com o passar do tempo, criar uma série de coisas. Para começar, casa-se com uma mulher, Brisa, e pouco depois eles têm um filho, Finfo Barnabé.
De homem das cavernas, Lolo Barnabé - inteligente e criativo - começa a inventar coisas para melhorar a vida de sua família: ao invés de uma caverna, constrói uma casa; depois começa a usar roupas (em lugar das peles de animais); faz armário para guardar as roupas e vai criando todos os móveis e utensílios domésticos que conhecemos hoje - cama, mesa, cadeira, fogão, liquidificador, máquinas de lavar roupa e louça, microondas; ufa! Uma porção de coisas.Apesar de todas essas facilidades, a família de Lolo Barnabé fica cada vez mais sem tempo para coisas simples, como conversar entre eles e, sobretudo uma coisa: agradecer a Deus pela beleza da vida.
Mas quem tinha feito tudo aquilo? Quem tinha inventado tantas facilidades que nem deixavam eles perceberem a vida? Eles mesmos. É quando Lobo Barnabé, sua mulher e seu filho desligam a tevê e vão para o quintal. Fazer o quê? Contar histórias, cantar, perceber-se como parte do universo. A Eva Furnari escreveu essa história para mostrar que quando se faz um bordado - de um lado ele aparece lindo e, de outro, é todo feioso. A beleza está em justamente saber que todo lado direito da gente tem o avesso (e vice-versa). Ou seja: toda a sombra tem sua luz. Pense nisso...

Agora é a sua vez!...

3ª atividade:

Público-alvo: todos os alunos.

Diálogo com o professor sobre a água.

Palestra com a professora Evane Bertotte, representante da Cáritas Brasileira em nosso município sobre construção de Cisterna.

Estudo em sala de aula da cartilha distribuída pela Cáritas: Construindo cisternas.

Construção da Cisterna na Escola com a participação de todos, inclusive pais e pessoas da comunidade, recursos financeiros repassados pela Cáritas Brasileira e cooperação da Prefeitura e Emater.

Do Pré ao 4º ano: Desenhos referentes à Cisterna.

5º ano a 8ª série: Slogans sobre a importância da Cisterna. Onde se escolhe o mais criativo em cada turma e um entre todos os 6 pré-selecionados, um único que será pintado na cisterna.

4ª atividade:

Público-alvo: 7ª e 8ª  séries do Ensino Fundamental.

      

Em grupos de no máximo cinco alunos, criar uma paródia ou frases sobre o meio ambiente.  Usar slides com fotos das belezas naturais da nossa comunidade para apresentar.

5ª atividade:

Público-alvo: todos os alunos.

Ouvir, cantar, ler e interpretar a letra da música.

Cada professor fará um roteiro de interpretação de acordo com as possibilidades de sua turma.       

                            

             Planeta Azul - Chitãozinho e Xororó

A vida e a natureza sempre à mercê da poluição
Se invertem as estações do ano
Faz calor no inverno e frio no verão
Os peixes morrendo nos rios
Estão se extinguindo espécies animais
E tudo que se planta, colhe
O tempo retribui o mal que a gente faz
Onde a chuva caía quase todo dia
Já não chove nada
O sol abrasador rachando o leito dos rios secos
Sem um pingo d’água
Quanto ao futuro inseguro
Será assim de norte a sul
A terra nua semelhante à lua
O que será desse planeta azul?
O que será desse planeta azul?
O rio que desce as encostas já quase sem vida
Parece que chora um triste lamento das águas
Vão perdendo a estrada, a fauna e a flora
É tempo de pensar no verde
Regar a semente que ainda não nasceu
Deixar em paz a Amazônia, perpetuar a vida
Estar de bem com Deus.

6º atividade:

Público-alvo: todos os alunos.

Pesquisa na Internet sobre a obra e também o pintor.

O que você mudariam famosa obra O negro, de Candido Portinari? Quais são as manifestações de desrespeito ao meio ambiente presente na obra? Vamos recriá-la, dando-a um ar de proteção ao meio ambiente.

 7º atividade : conclusão das atividades com o teatro.

Público-alvo: alunos da Pré-escola e 1º ano e também cinco meninas das séries finais do Ensino Fundamental.

Teatro: Plantar para colher.

Personagens:

Flores - Pássaros - Regador-Sol - Borboletas - Joaninha - Gafanhoto – Noite -Lua - Globo – Coração – Pomba - Brisa. Poesia- Meio ambiente, alunas Amanda de Almeida, Amanda Scheffer, Carine, Ana , Gabriela e Jéssica.

Narração – Professora Luciana Sebenello da Silva

Som - professora Eliana Lisboa de Souza

Coordenação – professora Luciana Basso Kummer

                    Texto do Teatro.
Os personagens vão entrado, à medida que são chamados com fundo musical.

A natureza é a maior arte que Deus criou, sendo assim é nosso dever proteger este patrimônio, pois se o homem destrói, estará destruindo a si mesmo.

Portanto é necessário despertar para uma conscientização a respeito do meio ambiente e de sua preservação, as crises ambientais são, na verdade, sintomas de uma crise mais profunda no ser humano: da ética e dos valores morais, então cremos que o trabalho educacional é o caminho mais seguro para atingir mudanças profundas em cada sujeito e que as sementes lançadas hoje serão os frutos colhidos no amanhã. Partindo do comprometimento de cada ser com o seu semelhante e com a preservação do meio onde vive.

Poesia: Meio ambiente

(Ana) O meio ambiente agoniza!

          A natureza pede socorro!

          As matas pedem conservação

          Os bichos pedem preservação

          O ar não quer poluição

( Gabriela) A água não quer contaminação

                     E o homem quer solução

                     Ele não sabe que é a solução!

                     Para melhorar a situação

                     Para a próxima geração!

(Amanda S.)Com muitas árvores para refrescar

                       Variedade de animais  para admirar

                       Ar puro para respirar

                       Água cristalina para tomar.

                       Tudo isso depende de mim.

(Carine) Tudo isso depende de você

                Tudo depende de nós...

                Vamos nos conscientizar

                De que nosso hábito deve mudar

                Nova atitude deve tomar.

(AmandaG.) Aprender a conservar

                       Aprender a respeitar

                       Aprender a reciclar

                       Para o meio ambiente preservar

                       E a vida melhorar...

As mãos que servem para destruir, deverão servir somente para plantar, cuidar, conservar, assim como a leve brisa que contribui para espalhar a semente e o meio ambiente harmonizar.

A história que vamos contar propõe mudanças, transformação, nela tudo se sonha é a construção de um mundo melhor com ar puro, preservação, saúde, dignidade e amor.

Você, querida criança, agora é uma sementinha, imagine que abrimos um buraquinho na terra e que você foi colocada dentro.

Pronto, agora com carinho e amor vamos fechar o buraquinho com terra fértil, pois toda a semente gosta de ficar dormindo embaixo da terra, até germinar e desabrochar para o mundo, buscando luz e calor.

Até que um dia a leve brisa chega e descobre a sementinha que vai desabrochar para a vida. Agora vem o regador cheio de água para molhar a sementinha como se fosse chuva. Veja como ela se movimenta está querendo nascer para a vida. E o sol? Cadê o sol? Vamos chamar ele para esquentar um pouquinho a terra, então sim a sementinha germina.

O tempo passa devagar e a nossa sementinha vai se transformando, se modificando. Começa a acordar, se movimenta, querendo sair da terra. Você criancinha começa acordar, mexe um bracinho, mexe outro, levanta a terra, surge uma linda plantinha. Vê o sol, fica feliz! Vê os pássaros, sorri de alegria, vê as borboletas e acha tudo muito lindo.

Aos poucos, o brotinho vai crescendo, se levantando, experimentando a alegria de ser plantinha e ajudar na reconstrução de um  novo meio ambiente. Um mundo de conscientização e preservação. Enfim a plantinha fica em pé, plantada na terra, feliz da vida. Passa o tempo, a noite chega, a lua vem para embelezar a noite.

É manhazinha, o sol volta a brilhar para iluminar toda a natureza e dar nova vida ao meio ambiente. E você? Quer fazer parte na construção deste mundo novo? O mundo está em suas mãos! Um planeta de amor e paz.

Seja você o primeiro a lançar a sementinha em terra fértil, preservando a criação divina com muito respeito e carinho.

Poesia com a aluna Jéssica: Viver.

Já é tempo de refletir

E de começa a mudar

Se a mão que vai destruir

Também serve pra plantar

É gostoso ver nascer

Cada flor por todo jardim

Perfumando o ar de viver

E continuar assim.

Aves coloridas no céu

Peixes livres soltos no mar

Cada animal do campo, floresta.

Façam uma festa pra sempre no seu hábitat

Falar de paz faz bem ao coração

Com harmonia em forma de canção

E a frase mais sonhada

Que a gente quer dizer

É que a natureza está em tudo e quer viver!

               (Neuma Morais e Neon Morais)
 

Obs: Algumas atividades já foram desenvolvidas, na Semana do Meio ambiente de 2011. Como todas as integrantes do grupo são professoras da mesma escola, pensou-se em reunir as atividades e acrescentá-las outras.